Ảnh minh họa. (Nguồn: afamily.vn)
Một nghiên cứu công bố ngày 4/7 cho thấy các bậc phụ huynh châu Á ngày càng
mạnh tay chi hàng tỷ USD cho con cái học thêm, và xu hướng đó đang gia tăng bất
chấp có không ít ngờ vực về hiệu quả của việc "đầu tư tương lai" này.
Theo Trung tâm nghiên cứu giáo dục thuộc Đại học Hong Kong ở Khu Hành chính
đặc biệt Hong Kong (Trung Quốc), dạy thêm đang ở thành một ngành nghề phát đạt,
liên tục mở rộng không chỉ ở những nước giàu mà thậm chí ở cả các nước nghèo
trong khu vực khi những người làm cha làm mẹ cố gắng cho con cái được hưởng một
sự khởi đầu tốt nhất.
Gần 9/10 học sinh tiểu học Hàn Quốc có gia sư trong khi con số này với học
sinh tiểu học ở bang Tây Benga của Ấn Độ cũng lên đến 6/10.
Nghiên cứu nhấn mạnh: "Tỷ lệ ở các nước khác thấp hơn, song tình hình chung ở
châu Á là hình thức giáo dục này đang lan rộng ngày càng mạnh mẽ." Nghiên cứu
kêu gọi cần xem xét lại tất cả các hệ thống giáo dục để việc dạy thêm, học thêm
không còn lôi kéo các gia đình như vậy.
Phụ đạo nhằm mục đích giúp những học sinh chậm tiến và hỗ trợ các em hướng
tới thành tích cao. Hình thức này đang được nhiều phụ huynh châu Á coi là một
cách tích cực để tận dụng thời gian rảnh rỗi của con cái.
Tuy nhiên, theo nghiên cứu, dồn hết cho học hành như vậy sẽ khiến trẻ em
không có thời gian cho thể thao hay các hoạt động khác vốn quan trọng cho phát
triển toàn diện. Không những thế, nó còn gây ra căng thẳng xã hội khi các gia
đình giàu có đủ lực tài chính để cho con cái được hưởng chất lượng giáo dục tốt
hơn hẳn.
Ước tính chi phí cho gia sư ở Hàn Quốc tương đương tới 80% ngân sách chính
phủ chi cho giáo dục công. Năm 2010, người Nhật Bản bỏ ra 12 tỷ USD cho con cái
học thêm, còn ở Singapore, con số này năm 2008 là 680 triệu USD. Khu Hành chính
đặc biệt Hong Kong (Trung Quốc) là nơi mà trào lưu dạy thêm, học thêm diễn ra
rầm rộ với 85% số học sinh phổ thông trung học.
Nhưng theo nghiên cứu, dù dạy thêm học thêm trở thành trào lưu rộng rãi như
vậy, hiệu quả lại không phải là tốt đẹp toàn diện. Phần lớn phụ thuộc không chỉ
vào động lực, khả năng của học sinh mà còn vào động lực, khả năng của gia sư. Ở
nhiều nước, người ta trở thành gia sư mà không qua đào tạo và tính hiệu quả của
một số dạng phụ đạo là đáng ngờ.
Nghiên cứu kêu gọi chính quyền cần giám sát chặt chẽ và quy định cụ thể với
ngành đặc biệt này, cũng như cần đánh giá lại các hệ thống giáo dục ở châu Á:
"Cần đặt ra câu hỏi tại sao dạy thêm học thêm lại trở thành hàng đầu như vậy, và
cần làm gì để phụ đạo không còn là thứ tất yếu mà các phụ huynh khao khát con
cái được hưởng"./.
(TTXVN)