Thiếu giáo viên dạy Tiếng Anh là khó khăn rất lớn đối với ngành giáo dục huyện Hoàng Su Phì, tỉnh Hà Giang khi Tiếng Anh là môn học bắt buộc đối với học sinh lớp 3 theo chương trình mới.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho hay vừa qua Bộ Chính trị, Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Chính phủ đã duyệt và giao cho ngành giáo dục 65.000 chỉ tiêu giáo viên và sẽ tuyển dần trong từ nay đến năm 2026.
Để khắc phục tình trạng thiếu giáo viên trong khi năm học mới đã bắt đầu, các địa phương, nhà trường đã phải tính toán kết hợp linh hoạt nhiều giải pháp.
Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh cho rằng nhiều sinh viên ra trường không “mặn mà” với việc đi dạy, một phần do thu nhập thấp, chưa thu hút.
Ngành Giáo dục kiến nghị lãnh đạo thành phố tiếp tục quan tâm, đầu tư nguồn vốn để xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Dù là năm thứ ba triển khai, nhưng thực trạng thiếu trường, lớp, đội ngũ giáo viên khiến việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới ở Thành phố Hồ Chí Minh gặp nhiều khó khăn.
Học sinh đang chuẩn bị bước vào năm học mới 2022-2023, Thành phố Hồ Chí Minh tăng hơn 21.000 học sinh, kéo theo đó là nhu cầu về trường, lớp, giáo viên đứng lớp cũng tăng theo.
Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo các sở trực thuộc bổ sung giáo viên cho các môn học mới, tổ chức lễ khai giảng theo hướng gọn nhẹ, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho học sinh đầu năm học mới.
Đầu tư cơ sở vật chất để xây thêm trường mới, sửa sang phòng học cũ, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên..., các địa phương đang tích cực chuẩn bị khi năm học mới 2022-2023 đã cận kề.
Theo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tây Ninh, tổng số nhu cầu giáo viên các cấp học hiện nay của tỉnh đang cần là 11.683 giáo viên, nhưng tỉnh hiện chỉ có 10.493 giáo viên, kể cả tuyển dụng mới.
Thành phố Hồ Chí Minh, Bình Dương, Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Nội kiến nghị, đề xuất cơ chế, chính sách để triển khai hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông mới, đặc biệt là vấn đề thiếu giáo viên.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị các tỉnh, thành phố chỉ đạo khẩn trương triển khai tổ chức tuyển dụng 27.850 biên chế giáo viên cấp mầm non và phổ thông bổ sung cho các tỉnh, thành phố năm học 2022-20
Các trường đại học cũng gặp nhiều khó khăn, tuyển sinh không đủ chỉ tiêu vì phần đông các bạn trẻ hiện nay không quan tâm tới các ngành sư phạm nói chung, trong đó có sư phạm nghệ thuật.
Dù chương trình giáo dục phổ thông mới đã phê duyệt được 5 năm nhưng công tác chuẩn bị đội ngũ đáp ứng yêu cầu của chương trình vẫn chưa có nhiều chuyển biến, tình trạng thiếu giáo viên vẫn diễn ra.
Thiếu giáo viên và giải pháp nào cho vấn đề này là một trong những hội dung được các địa phương đặt ra nhiều nhất trong việc triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới.
Bộ trưởng Bộ Nội vụ đề nghị Bộ Giáo dục Đào tạo khẩn trương xây dựng Chiến lược phát triển giáo dục mầm non, phổ thông, đẩy mạnh tự chủ và xã hội hóa giáo dục để giải quyết vấn đề về giáo viên.
Theo báo cáo của Ủy ban Nhân dân tỉnh Đắk Nông, nếu xét về định mức theo các quy định hiện hành, ngành giáo dục và đào tạo tỉnh còn thiếu hơn 2.000 biên chế sự nghiệp giáo dục.
Trước tình hình dịch COVID-19 diễn biến phức tạp, để đảm bảo an toàn cho học sinh và giáo viên, tỉnh Quảng Nam, Bà Rịa-Vũng Tàu và Lào Cai đã lên kế hoạch và triển khai nhiệm vụ năm học mới 2021-2022.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho hay năm học mới là quãng thời gian đầy thử thách, toàn ngành phải chuyển trạng thái để thích ứng với dịch bệnh, vượt mọi khó khăn.
Giáo dục
