Vietnamplus

Trước thềm năm học mới, Bộ trưởng Bộ Giáo dục đặt ra hàng loạt nhiệm vụ cho ngành như phát động phong trào học tiếng Anh, giải quyết dứt điểm tình trạng giáo viên hợp đồng, phê duyệt sách giáo khoa...

Chủ tịch Ủy ban Nhân dân thành phố Hà Nội Nguyễn Đức Chung đề nghị các ngành liên quan trong năm học 2019-2020 giải quyết dứt điểm, không để tồn tại tình trạng giáo viên hợp đồng lâu năm.

Giáo dục mầm non còn rất nhiều khó khăn, hạn chế, như chưa có sự đồng bộ về chính sách, nhất là chính sách liên quan đến chế độ giáo viên vẫn còn bất cập, cần tiếp tục chỉnh sửa, bổ sung...

Thủ tướng yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo kiểm tra trình Chính phủ đóng cửa một số cơ sở đào tạo kém chất lượng kéo dài; “không để tình trạng có bằng nhưng không biết làm việc."

Kết thúc năm học 2018-2019, ngành giáo dục vẫn thừa nhận chưa giải quyết được các bất cập đã tồn tại nhiều năm như thừa-thiếu giáo viên, hạn chế giáo dục đạo đức lối sống, bất cập phân luồng...

Trường Viễn Sơn hoàn thành và đưa vào sử dụng sẽ nâng cao chất lượng dạy và học, tạo điều kiện chăm sóc nuôi dưỡng tốt cho các cháu học sinh trên địa bàn huyện Văn Yên, tỉnh Yên Bái.

Các đại biểu bày tỏ bức xúc về những vấn đề dư luận đặc biệt quan tâm như gian lận điểm thi trong kỳ thi THPT 2018; tình trạng sàm sỡ phụ nữ, trẻ em tại nơi công cộng...

Sở Giáo dục và Đào tạo sẽ kiểm soát chặt chẽ để hạn chế ở mức cao nhất việc tuyển sinh trái tuyến của các trường trên địa bàn và đặc biệt đối với các trường đã tuyển đủ chỉ tiêu được giao.

Bản đồ đổi mới từng cấp học sẽ giúp lộ trình đổi mới của ngành giáo dục được hình dung rõ hơn, như bản thiết kế tổng thể, từ đó đến thiết kế chi tiết, đến từng người thực hiện...

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Lào Cai Nguyễn Anh Ninh cho biết lãnh đạo địa phương này đã chuẩn bị tích cực về cơ sở vật chất để thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới.

Liên quan đến vụ việc xâm hại tình dục các học sinh tại Phú Thọ đang gây xôn xao dư luận, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ đã thừa nhận vụ việc đang khiến cho học sinh hoang mang.

Đề án Phát triển Giáo dục mầm non giai đoạn 2018-2025 đặt mục tiêu đến năm 2025 huy động được ít nhất 35% trẻ em trong độ tuổi nhà trẻ, 95% trẻ em trong độ tuổi mẫu giáo được đến trường.

Từ năm 2016 đến nay, Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ đã ban hành nhiều văn bản đề cập đến việc ưu tiên phát triển kinh tế-xã hội vùng dân tộc thiểu số và miền núi.

Hội đồng Dân tộc đề nghị Chính phủ chỉ đạo tổng kết việc thực hiện các chính sách hỗ trợ phát triển vùng dân tộc thiểu số, miền núi để có cơ sở xây dựng chính sách mới cho giai đoạn tiếp theo.

Mặc dù hệ thống văn bản quy phạm pháp luật về tuyển dụng, sử dụng giáo viên khá nhiều, khoảng 20 văn bản dưới luật, nhưng vẫn còn nhiều điểm chồng chéo, chưa thống nhất với nhau.

“Giải pháp trước mắt là tìm quỹ đất, thứ hai là kiến nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Xây dựng cho phép Hà Nội có cơ chế đặc thù nâng tầng cho các trường," ông Ngô Văn Quý nói.

Thành phố Hồ Chí Minh phấn đấu đến năm 2030, hệ thống giáo dục và đào tạo được chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa, hội nhập với các nền giáo dục tiên tiến trong khu vực và thế giới.

Trong ba ngày 4-6/6, Quốc hội đã chất vấn các nội dung liên quan đến 4 lĩnh vực: giao thông vận tải, tài nguyên và môi trường, lao động-thương binh và xã hội, giáo dục và đào tạo.

Chủ tịch Quốc hội yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp tục thực hiện thi, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo năng lực người học, khắc phục “bệnh thành tích” trong hệ thống giáo dục phổ thông.

Các đại biểu đã nghe báo cáo tình hình triển khai kế hoạch phát triển KT-XH và dự toán ngân sách Nhà nước năm 2018 vùng dân tộc thiểu số, miền núi, đề xuất công tác dân tộc trong giai đoạn tiếp theo.