Đổi mới dạy học Ngữ văn, Lịch sử: Cần triệt để đến khi có hiệu quả
Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh đối với môn Lịch sử, cần tôn trọng sự thực khách quan; đối với môn Ngữ văn, cần tôn trọng cảm xúc, tình cảm thực, cần triệt tiêu văn mẫu.
Làm sao để ươm mầm tình yêu văn học cho học trò?
Từ những câu chuyện như “canh gà Thọ Xương,” thực trạng dạy và học văn hôm nay đã dấy lên nỗi bức thiết vốn dĩ đã gây ra nhiều băn khoăn, lo lắng cho người làm thầy cũng như các bậc phụ huynh về vấn đề dạy văn cho học trò.
"Làm sao đã bay bổng tâm hồn lại vẫn đúng chuẩn kiến thức kỹ năng? Làm sao để tình sâu mà chí vẫn cao? Làm sao thả lòng mà không rối bời, hao khuyết?” Đặc biệt, một nghịch lý nữa đang diễn ra trong thực tế là nhờ một bài mẫu làm sẵn hoặc dàn bài khai thác thật hoàn hảo, học sinh có thể đạt được điểm văn cao nhưng chất văn vẫn không thấm vào trong tình cảm của các em.
"Làm sao đã bay bổng tâm hồn lại vẫn đúng chuẩn kiến thức kỹ năng? Làm sao để tình sâu mà chí vẫn cao? Làm sao thả lòng mà không rối bời, hao khuyết?” Đặc biệt, một nghịch lý nữa đang diễn ra trong thực tế là nhờ một bài mẫu làm sẵn hoặc dàn bài khai thác thật hoàn hảo, học sinh có thể đạt được điểm văn cao nhưng chất văn vẫn không thấm vào trong tình cảm của các em.