Hội Khuyến học Việt Nam đang triển khai nhiều giải pháp nhằm cụ thể hóa tinh thần Nghị quyết vào hoạt động khuyến học, khuyến tài và xây dựng xã hội học tập, gắn với chuyển đổi số, tăng trưởng xanh.
Thành phố Hồ Chí Minh tiếp tục khẳng định vai trò tiên phong trong xây dựng “thành phố học tập,” đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao và thích ứng chuyển đổi số hiện nay.
Danh hiệu của UNESCO là sự ghi nhận xứng đáng của cộng đồng quốc tế đối với những nỗ lực bền bỉ, sáng tạo của Thành phố Hà Nội trong việc xây dựng một xã hội học tập toàn diện.
Chủ tịch nước khẳng định việc xây dựng Việt Nam thành quốc gia học tập, không chỉ là mục tiêu nhân văn, mà còn là yêu cầu quan trọng nâng cao năng lực cạnh tranh, phát triển nhân tài, củng cố nội lực.
Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam, Giáo sư, Tiến sỹ Nguyễn Thị Doan đã bày tỏ sự đồng tình, nhất trí và tâm đắc với quan điểm của Tổng Bí thư Tô Lâm về xây dựng xã hội học tập.
Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các sở giáo dục triển khai xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời bằng nhiều hình thức linh hoạt, phù hợp với tình hình thực tế.
Việc ký kết hợp tác về khuyến học góp phần thực hiện thành công chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, thúc đẩy học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập.
Nghị quyết của Thành ủy Hà Nội nhằm nâng cao nhận thức về tầm quan trọng, ý nghĩa chiến lược của chủ trương xây dựng xã hội học tập, thúc đẩy việc học tập suốt đời cho mọi người dân.
Nội dung và hình thức thi đua thiết thực, hiệu quả nhằm bảo đảm công bằng xã hội về cơ hội học tập và bình đẳng xã hội về điều kiện học tập, bảo đảm mọi công dân được tiếp cận hệ thống giáo dục mở.
Theo Giáo sư, tiến sỹ Nguyễn Thị Doan, Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam, cần tăng cường đầu tư nguồn lực cho công tác khuyến học, khuyến tài để giúp Hội thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ.
Xây dựng gia đình, phát triển văn hóa trong từng gia đình, dòng họ và xây dựng xã hội học tập có vai trò cốt lõi trong quá trình phát triển, sự thịnh vượng của một quốc gia.
Nhiều dòng họ coi việc khuyến học, khuyến tài là nhiệm vụ xuyên suốt để phát huy truyền thống hiếu học của, góp phần xây dựng và phát triển nguồn nhân lực cho đất nước.
Phát động phong trào cả nước thi đua học tập, Thủ tướng Phạm Minh Chính yêu cầu rà soát, hoàn thiện cơ chế, chính sách về xây dựng xã hội học tập theo hướng đa dạng hóa, gắn học với hành, tài với đức.
Theo Phó Thủ tướng Trần Hồng Hà, Hội Khuyến học Việt Nam cùng các cấp Hội đã tích cực triển khai hiệu quả các Chương trình, Đề án góp phần quan trọng trong đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục-đào tạo.
Đề án "Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030" phấn đấu 60% dân số từ 15 tuổi trở lên được đào tạo trình độ chuyên môn kỹ thuật, trong đó, 15% dân số có trình độ đại học trở lên.
Thành phố Hà Nội đã ghi dấu ấn với việc hoàn thành cả 4 mục tiêu cơ bản của Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012-2020,” trong đó có nhiều chỉ tiêu cao hơn tỷ lệ chung của cả nước.
Xây dựng xã hội học tập không chỉ là công việc của ngành giáo dục mà của cả xã hội và cả hệ thống chính trị, trong đó vai trò của Bộ Giáo dục và Đào tạo là nòng cốt.
Theo Nghị quyết số 161/2021/QH14, Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ cần xây dựng và thực hiện tốt hệ thống quy hoạch quốc gia; bảo đảm phát triển kinh tế-xã hội vùng trọng điểm, bảo đảm an sinh xã hội.
Thủ tướng Chính phủ chỉ thị Bộ Giáo dục và Đào tạo đẩy mạnh và thực hiện hiệu quả chuyển đổi số trong các cơ sở giáo dục và đào tạo; chú trọng nâng cao chất lượng các chương trình đào tạo từ xa.
Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam yêu cầu các đơn vị, địa phương thống nhất nhận thức về việc triển khai phong trào khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, phát triển mạnh các mô hình học tập.
