Phong trào thi đua “Thanh niên xung phong” trong kháng chiến chống đế quốc Mỹ

Trong kháng chiến chống đế quốc Mỹ, lực lượng thanh niên xung phong là ngọn lửa xung kích, thổi bùng tinh thần cống hiến và chiến đấu đóng góp to lớn vào thắng lợi chung mùa Xuân năm 1975 của dân tộc.

thanh-nien-xung-phong224.jpg

Từ năm 1964, đế quốc Mỹ mở rộng chiến tranh xâm lược, tiến hành "chiến tranh cục bộ" ở miền Nam, leo thang đánh phá miền Bắc, cả nước càng sục sôi tinh thần kháng chiến.

Trước yêu cầu chiến sự cấp bách, ngày 21/6/1965, Thủ tướng Chính phủ ra Chỉ thị số 71/TTg-CN về tổ chức các “Đội thanh niên xung phong chống Mỹ, cứu nước,” giao cho Trung ương Đoàn Thanh niên Lao động Việt Nam tổ chức các “Đội thanh niên xung phong chống Mỹ, cứu nước” làm nhiệm vụ bảo đảm các công việc về giao thông vận tải trên các tuyến đường trọng yếu.

Với lý tưởng cao đẹp, khát khao được khẳng định và cống hiến, dù là trong chiến tranh hay hòa bình, lớp lớp đoàn viên thanh niên đều không quản ngại gian khó, sẵn sàng cống hiến sức trẻ và tuổi xuân cho đất nước.

Đặc biệt trong những thời khắc cam go của cuộc kháng chiến chống đế quốc Mỹ, lực lượng thanh niên xung phong chính là ngọn lửa xung kích, thổi bùng tinh thần cống hiến và chiến đấu trong mọi tầng lớp nhân dân, đóng góp to lớn vào thắng lợi chung mùa Xuân năm 1975 của dân tộc./.

(TTXVN/Vietnam+)

Tin cùng chuyên mục

Cảng hàng không quốc tế Liên Khương. (Ảnh: Nguyễn Dũng/TTXVN)

Sân bay Liên Khương dự kiến mở cửa trở lại từ 19/8

Căn cứ tiến độ thực hiện dự án “Sửa chữa đường cất hạ cánh, đường lăn – Cảng hàng không quốc tế Liên Khương”, ACV đang chỉ đạo các đơn vị hoàn thiện các điều kiện để đưa cảng vào khai thác trở lại.

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm phát biểu. (Ảnh: Thống Nhất/TTXVN)

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm: Chuyển mạnh từ tư duy “quản lý giáo dục” sang “quản trị phát triển giáo dục”

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước chỉ rõ đổi mới Giáo dục-Đào tạo phải đặt trong tổng thể yêu cầu phát triển đất nước nhanh, bền vững, tự chủ, tự cường trong kỷ nguyên mới; chuyển mạnh từ tư duy “quản lý giáo dục” sang “quản trị phát triển giáo dục”.