Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu công tác tổ chức ôn thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2011 cho học sinh cả nước phải hợp lý và không được quá tải.
Bộ yêucầu Sở Giáo dục và Đào tạo các địa phương phải hoàn thành chươngtrình lớp 12 theo đúng kế hoạch, không được cắt xén chương trình.
Ngày 23/3, Bộđã công bố các môn thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2011, đề nghịcác Sở sớm triển khai công tác chuẩn bị, chỉ đạo các trường trung họcphổ thông thực hiện các giải pháp phù hợp với từng trường, từng nhómđối tượng học sinh nhằm tổ chức tốt việc ôn tập cho học sinh lớp 12, nâng caochất lượng kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm nay.
Các trường trung học phổ thông chỉ đạo các tổ chuyên môn, giáo viên dạy môn thi tốt nghiệp trung học phổ thông chủ động xây dựng kế hoạch, nội dung ôn tập; biên soạn hệthống câu hỏi và bài tập phù hợp; có hướng dẫn, gợi ý trả lời.
Các trường tổchức việc ôn tập đảm bảo thời gian, tập trung vào những yêu cầu về chuẩn kiếnthức, kỹ năng của chương trình giáo dục cấp trung học phổ thông, chủ yếunằm trong chương trình lớp 12, chú trọng việc giúp học sinh hiểu và vận dụngkiến thức.
Bên cạnh việc ôn tập trong quá trình dạy học, thực hiện chương trình,sách giáo khoa theo hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ, nhà trường vàgiáo viên cần tổ chức tốt việc ôn tập cho học sinh theo từng chủ đề.
Nội dungtrong mỗi chủ đề có thể bao gồm kiến thức, kỹ năng của các chương, bài khácnhau, đồng thời ôn tập tổng hợp kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổthông cấp trung học phổ thông, chủ yếu là chương trình lớp 12, nội dung tổng hợpcủa tất cả các chủ đề đã được ôn tập.
Giáo viên cần hướng dẫn học sinh cách thứcsử dụng sách giáo khoa, sách bài tập theo quy định của Bộ. Việc sử dụng tài liệutham khảo để hỗ trợ phương pháp dạy - học cần được cân nhắc thật cẩn thận. Trongviệc tổ chức ôn tập, cần hướng dẫn học sinh vận dụng các phương pháp ôn tập phùhợp. Kết hợp hướng dẫn học sinh tự học, tự ôn tập với ôn tập theo nhóm và ôn tậpchung cả lớp.
Giáo viên kết hợp giữa tự kiểm tra đánh giá của học sinh với kiểm tra, đánhgiá trong nhóm học tập và kiểm tra đánh giá chung toàn lớp, toàn trường, chútrọng thu nhận thông tin phản hồi về kết quả ôn tập của học sinh để có điềuchỉnh hợp lý, kịp thời.
Giáo viên chủ nhiệm lớp phối hợp với giáo viên dạy cácmôn thi tốt nghiệp để phân nhóm học sinh lớp mình theo khả năng nhận thức, tậptrung ôn tập nhiều hơn cho những học sinh học lực yếu; cử giáo viên có khả năngvà kinh nghiệm và vận động những học sinh khá giỏi hỗ trợ thêm, giúp những họcsinh này nắm được kiến thức, kỹ năng cơ bản theo yêu cầu của kỳ thi.
Đối với họcsinh khá, giỏi cần có thời gian ôn tập linh hoạt, tăng cường tự học có sự hướngdẫn của giáo viên bộ môn.
Các trường trung học phổ thông và giáo viên chủnhiệm, giáo viên bộ môn phải thống nhất với học sinh và cha mẹ học sinh để sắpxếp thời gian ôn tập hợp lý, đảm bảo sức khỏe của học sinh, có hiệu quả nhất,nhưng không quá tải./.
Bộ yêucầu Sở Giáo dục và Đào tạo các địa phương phải hoàn thành chươngtrình lớp 12 theo đúng kế hoạch, không được cắt xén chương trình.
Ngày 23/3, Bộđã công bố các môn thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2011, đề nghịcác Sở sớm triển khai công tác chuẩn bị, chỉ đạo các trường trung họcphổ thông thực hiện các giải pháp phù hợp với từng trường, từng nhómđối tượng học sinh nhằm tổ chức tốt việc ôn tập cho học sinh lớp 12, nâng caochất lượng kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm nay.
Các trường trung học phổ thông chỉ đạo các tổ chuyên môn, giáo viên dạy môn thi tốt nghiệp trung học phổ thông chủ động xây dựng kế hoạch, nội dung ôn tập; biên soạn hệthống câu hỏi và bài tập phù hợp; có hướng dẫn, gợi ý trả lời.
Các trường tổchức việc ôn tập đảm bảo thời gian, tập trung vào những yêu cầu về chuẩn kiếnthức, kỹ năng của chương trình giáo dục cấp trung học phổ thông, chủ yếunằm trong chương trình lớp 12, chú trọng việc giúp học sinh hiểu và vận dụngkiến thức.
Bên cạnh việc ôn tập trong quá trình dạy học, thực hiện chương trình,sách giáo khoa theo hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ, nhà trường vàgiáo viên cần tổ chức tốt việc ôn tập cho học sinh theo từng chủ đề.
Nội dungtrong mỗi chủ đề có thể bao gồm kiến thức, kỹ năng của các chương, bài khácnhau, đồng thời ôn tập tổng hợp kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổthông cấp trung học phổ thông, chủ yếu là chương trình lớp 12, nội dung tổng hợpcủa tất cả các chủ đề đã được ôn tập.
Giáo viên cần hướng dẫn học sinh cách thứcsử dụng sách giáo khoa, sách bài tập theo quy định của Bộ. Việc sử dụng tài liệutham khảo để hỗ trợ phương pháp dạy - học cần được cân nhắc thật cẩn thận. Trongviệc tổ chức ôn tập, cần hướng dẫn học sinh vận dụng các phương pháp ôn tập phùhợp. Kết hợp hướng dẫn học sinh tự học, tự ôn tập với ôn tập theo nhóm và ôn tậpchung cả lớp.
Giáo viên kết hợp giữa tự kiểm tra đánh giá của học sinh với kiểm tra, đánhgiá trong nhóm học tập và kiểm tra đánh giá chung toàn lớp, toàn trường, chútrọng thu nhận thông tin phản hồi về kết quả ôn tập của học sinh để có điềuchỉnh hợp lý, kịp thời.
Giáo viên chủ nhiệm lớp phối hợp với giáo viên dạy cácmôn thi tốt nghiệp để phân nhóm học sinh lớp mình theo khả năng nhận thức, tậptrung ôn tập nhiều hơn cho những học sinh học lực yếu; cử giáo viên có khả năngvà kinh nghiệm và vận động những học sinh khá giỏi hỗ trợ thêm, giúp những họcsinh này nắm được kiến thức, kỹ năng cơ bản theo yêu cầu của kỳ thi.
Đối với họcsinh khá, giỏi cần có thời gian ôn tập linh hoạt, tăng cường tự học có sự hướngdẫn của giáo viên bộ môn.
Các trường trung học phổ thông và giáo viên chủnhiệm, giáo viên bộ môn phải thống nhất với học sinh và cha mẹ học sinh để sắpxếp thời gian ôn tập hợp lý, đảm bảo sức khỏe của học sinh, có hiệu quả nhất,nhưng không quá tải./.
N. Anh (TTXVN/Vietnam+)
