Chương trình xây dựng 11 trường phổ thông nội trú tiểu học và trung học cơ sở tại các xã biên giới tỉnh Cao Bằng đang trong giai đoạn nước rút với nhiều hạng mục quan trọng.
Hiện toàn bộ công trình đã có hồ sơ thiết kế phần san nền, móng và phần thân; khối lượng thi công đạt từ 12-45%.
Trong đó, 2 dự án tại Trà Lĩnh và Hạ Lang có tiến độ khả quan, khối lượng thi công đạt khá; 4 dự án tại các xã Đàm Thủy, Quang Trung, Quang Hán, Tổng Cọt mới đáp ứng một phần tiến độ; 5 dự án còn lại tại Đức Long, Lũng Nặm, Trường Hà, Phục Hòa, Đình Phong chưa đảm bảo yêu cầu theo kế hoạch.
Tổng vốn đầu tư công năm 2026 cho chương trình là hơn 1.737 tỷ đồng; trong đó vốn ngân sách Trung ương chiếm hơn 1.517 tỷ đồng, vốn tài trợ 220 tỷ đồng. Tuy nhiên, tỷ lệ giải ngân mới đạt 9,42% do nhiều hạng mục vẫn trong giai đoạn thi công nền móng, chưa hoàn thiện hồ sơ dự toán để nghiệm thu, thanh toán.
Quá trình triển khai gặp nhiều khó khăn như địa hình phức tạp, thời tiết mưa nhiều, việc vận chuyển vật liệu tại vùng cao, biên giới còn trở ngại, cùng với tình trạng thiếu nhân lực và máy móc tại một số công trường.
Trước tình hình trên, Chủ tịch Ủy ban Nhân dân tỉnh Cao Bằng Lê Hải Hòa đã triệu tập cuộc họp các đơn vị, địa phương liên quan để khẩn trương hoàn thành chương trình cho kịp khai giảng năm học mới. Tại cuộc họp này, ông Lê Hải Hòa nhấn mạnh, việc xây dựng các trường phổ thông nội trú liên cấp tại vùng biên là nhiệm vụ đặc biệt quan trọng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và tạo điều kiện học tập cho con em đồng bào dân tộc thiểu số. Do đó, các địa phương, chủ đầu tư và đơn vị thi công cần hoàn thành toàn bộ 11 trường trước ngày 30/8/2026 để kịp khai giảng năm học mới 2026-2027.
Chủ tịch Ủy ban Nhân tỉnh Cao Bằng chỉ đạo, các dự án chậm tiến độ cần tăng cường mũi thi công, bổ sung nhân lực, thiết bị, tổ chức thi công cả ngày nghỉ, tranh thủ thời tiết thuận lợi để bù tiến độ. Trường hợp thiếu nhân công, tỉnh sẽ huy động khoảng 2.300 lao động từ Quân khu 1 hỗ trợ.
Các đơn vị tư vấn, giám sát cần nâng cao năng lực, đổi mới cách làm, áp dụng khoa học công nghệ, cơ giới hóa để tăng hiệu quả thi công. Ngoài ra, chất lượng công trình phải được đặt lên hàng đầu, bảo đảm kỹ thuật xây dựng và an toàn lao động.
Các trường phổ thông nội trú không chỉ đáp ứng nhu cầu học tập mà còn gắn với bảo tồn, phát huy giá trị văn hóa truyền thống; qua đó góp phần xây dựng môi trường học tập toàn diện cho học sinh vùng biên./.