Ngày 6/3, Phó Thủ tướng, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Nguyễn Thiện Nhân đã chủtrì hội nghị triển khai Chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ về Đổi mới quản lý giáodục đại học giai đoạn 2010-2012.
Hội nghị có sự tham dự của gần 1.400 đại biểu đại diệncho các bộ, ngành Trung ương, lãnh đạo các trường đại học, cao đẳng, các cơ quanquản lý giáo dục tại các điểm cầu truyền hình trong cả nước gồm Hà Nội, Thành phố HồChí Minh, Đà Nẵng, thành phố Vinh (Nghệ An), Huế, Cần Thơ và Thái Nguyên.
Tại hội nghị, Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân đã phát động và kêu gọi toàn thểsinh viên, giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục, chính quyền các cấp, trêncương vị của mình tích cực tham gia vào cuộc vận động “Đổi mớiquản lý giáo dục đại học 2010-2012” nhằm tạo ra bước chuyển biến mạnh mẽ nângcao chất lượng đào tạo ở bậc học này.
Lý giải về việc chọn đổi mới quản lý giáo dục đại học là khâu đột phá,Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân cho rằng nguyên nhân cốt lõi nhất của tất cả cácyếu kém mang tính hệ thống ở bậc giáo dục đại học thời gian qua là do thực hiệncác giải pháp khoa học quản lý chưa sát.
Bằng chứng rõ nhất của việc không tuân thủ các quy luật quản lý hệ thống đượcPhó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân nêu lên là chưa có quy chế phối hợp trong quảnlý các trường đại học, cao đẳng, giữa Bộ Giáo dục và các bộ, ngành khác, trongkhi số trường đại học, cao đẳng trực thuộc các bộ, ngành khác chiếm tới 1/2 tổngsố trường, dẫn đến tình trạng không có khả năng đánh giá chất lượng giáo dục đạihọc của toàn bộ hệ thống.
Hiện do chưa phân cấp quản lý giáo dục đại học cho chính quyền địa phương nênvới tổng số 375 trường đại học, cao đẳng trong cả nước, Bộ Giáo dục Đào tạo cầnhơn 2 năm mới đi kiểm tra hết 1 lượt.
Việc đánh giá kết quả lãnh đạo và quản lý của đội ngũ hiệu trưởng đại học,cao đẳng cũng chưa được thực hiện. Đây là một thiếu sót về quản lý cần sửa trongthời gian tới để thúc đẩy toàn hệ thống phát triển.
Nhất trí với quan điểm này, Giám đốc Đại học Đà Nẵng, giáo sư Bùi Văn Ga chobiết, hiện chúng ta chưa có chế tài hoặc cơ chế phân biệt đối xử giữa một giảngviên có tham gia nghiên cứu khoa học với một giảng viên không nghiên cứu khoahọc.
Trong khi chỉ có bằng việc tham gia nghiên cứu khoa học, người giảng viênmới có năng lực truyền đạt cho sinh viên các tri thức, công nghệ mới và trao chothế hệ trẻ kinh nghiệm về quá trình nghiên cứu khoa học và sáng tạo tri thứcmới.
Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân yêu cầu hiệu trưởng các trường đại học, caođẳng thời gian tới phải quyết liệt triển khai thực hiện Quy định 43 về phân phốithu nhập công chức theo hướng giảng viên làm việc tốt phải được hưởng thu nhậpcao hơn.
Hiệu trưởng có quyền quyết định mức lương cho giảng viên, bộ sẽ cử cánbộ đến giúp đỡ những trường đã sẵn sàng thí điểm thực hiện cơ chế này.
Sau khi xác định đổi mới quản lý giáo dục đại học là khâu then chốt, Ban cán sựĐảng và Ban lãnh đạo Bộ Giáo dục Đào tạo đã ban hành Nghị quyết và Chương trìnhhành động cụ thể, thể hiện sự quyết liệt trong việc thực hiện lộ trình 3 nămthực hiện 2010-2012.
Ngay trong tháng 3, tất cả các trường đều tổ chức nghiên cứu,thảo luận trong sinh viên, giảng viên, tổ bộ môn,... với chủ đề: “Làm gì để bảođảm và nâng cao chất lượng đào tạo, nâng cao hiệu quả nghiên cứu khoa học.”
Các hiệu trưởng được yêu cầu chậm nhất đến 15/5, phải gửi cam kết và Chương trình thựchiện 3 năm của đơn vị. Tại cấp trung ương, bộ sẽ ban hành 23văn bản quy phạm pháp luật để phân cấp mạnh mẽ và tăng tách nhiệm, quyền tự chủcủa cơ sở về quản lý giáo dục đại học.
Mỗi năm các trường được kiểm tra ít nhất 1 lần việc thực hiện chủ trương “3công khai”./.
