(Nhấp chuột vào ảnh để xem kích thước chuẩn)
Năm học 2022-2023, Hà Nội tiếp tục duy trì chất lượng giáo dục mũi nhọn. Học sinh Thủ đô khẳng định vị trí dẫn đầu cả nước trong các kỳ thi học sinh giỏi quốc gia, quốc tế với 8 giải quốc tế 141 giải quốc gia đồng thời đứng đầu Cuộc thi “Học sinh, sinh viên với ý tưởng khởi nghiệp” lần thứ V do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức.
Hà Nội có 72,4% trường công đạt chuẩn quốc gia, 23 trường được công nhận chất lượng cao./.
Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm yêu cầu Đại học Quốc gia Hà Nội phải vươn lên thành một đại học tinh hoa hiện đại, đa ngành, đa lĩnh vực, vận hành theo mô hình đại học đổi mới sáng tạo.
Cuộc thi Chính tả Pháp ngữ 2026 với sự tham gia của gần 1.000 học sinh, nhằm thúc đẩy việc học tiếng Pháp, tăng cường giao lưu văn hóa và góp phần củng cố quan hệ hợp tác giáo dục Việt Nam-Pháp.
Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm dự và phát biểu tại Lễ kỷ niệm 120 năm Ngày truyền thống Đại học Quốc gia Hà Nội (16/5/1906-16/5/2026) và đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất.
Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm đề nghị Đại học Quốc gia Hà Nội phải vươn lên mạnh mẽ hơn nữa, trở thành trụ cột học thuật hàng đầu, trung tâm sáng tạo lớn, một gương mặt tiêu biểu, có uy tín của trí tuệ Việt Nam.
Tại bản Làng Sáng, lớp học xóa mù chữ mở ra hy vọng đổi thay cho những người quanh năm chỉ biết cầm cuốc làm nương rẫy mà chưa một lần cầm bút.
Lớp học xóa mù chữ từ nhiều năm qua vẫn đều đặn sáng đèn, mở ra hy vọng đổi thay cho những phận người từng quanh năm chỉ biết cầm cuốc làm nương rẫy mà chưa một lần cầm bút.
Samsung Việt Nam và Trung tâm Đổi mới sáng tạo Quốc gia (NIC) phát động cuộc thi Samsung Solve for Tomorrow 2026 tại miền Trung, tiếp tục thúc đẩy giáo dục STEM và khơi dậy tư duy đổi mới sáng tạo cho học sinh.
Thông tư 19 tiếp tục không cấm dạy thêm, học thêm chính đáng của người học và quyền dạy học của giáo viên nhưng có nhiều điều chỉnh theo hướng linh hoạt hơn đối với hoạt động này.
Đánh giá cao quy định mới về kiểm định chất lượng giáo dục đại học nhưng Phó giáo sư Đỗ Văn Dũng khuyến nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo cần bổ sung các tiêu chí cốt lõi bắt buộc phải đạt.
Mục tiêu của Thông tư 19 là siết chặt kỉ cương, ngăn chặn dạy thêm trái phép, ép buộc hay trục lợi, bảo vệ môi trường giáo dục lành mạnh, công bằng trong tiếp cận giáo dục với mọi đối tượng liên quan.
Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh vinh dự đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất vì có thành tích đặc biệt xuất sắc trong sự nghiệp chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng, xây dựng tổ chức Đội.
Năm học này, toàn Thành phố Hồ Chí Minh có 169.602 học sinh đủ điều kiện công nhận hoàn thành chương trình trung học cơ sở, đạt 99,81% trong tổng số học sinh đang học lớp 9.
Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu thẳng thắn chỉ rõ tiến độ triển khai tại xây dựng các trường phổ thông nội trú liên cấp một số địa phương còn chậm; công tác chuẩn bị đầu tư, giải phóng mặt bằng còn nhiều khó khăn.
Phó Chủ tịch UBND thành phố Hà Nội Vũ Thu Hà yêu cầu tăng cường công tác truyền thông, hướng dẫn để phụ huynh, học sinh hiểu đúng quy định, tránh tâm lý hoang mang do thiếu thông tin.
Trường Đại học Quản trị và Kinh doanh Hà Nội (Đại học Quốc gia Hà Nội) vừa trở thành trường đại học công lập đầu tiên của Việt Nam đạt chuẩn QS 5 sao, dựa trên 56 tiêu chí đánh giá chất lượng.
Ngày 13/5, Trường Đại học Việt–Đức (VGU) tại thành phố Hồ Chí Minh chính thức tổ chức VGU Career Fair 2026 – Ngày hội Việc làm thường niên, giới thiệu hơn 30 ngành nghề trong và ngoài nước.
Người đứng đầu cơ sở giáo dục được toàn quyền quyết định việc sử dụng các nguồn tài chính đặt hàng hoặc giao nhiệm vụ để hoàn thành nhiệm vụ đào tạo, nghiên cứu khoa học và phát triển cơ sở giáo dục.
Trong kế hoạch thực hiện chương trình hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp giai đoạn 2026-2035, Bộ Giáo dục và Đào tạo chuyển hướng sang hỗ trợ mô hình và hệ sinh thái khởi nghiệp.
Điểm thi mới mở trong đợt 3 dành cho các thí sinh thuộc khu vực Tây Bắc (Sơn La, Lai Châu, Điện Biên...) đặt tại trường Đại học Tây Bắc có số lượng thí sinh dự thi ít nhất là 107 thí sinh.
Theo cô Phạm Thị Trang Nhung, điều quan trọng nhất trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi là truyền cảm hứng, phương pháp tự học và tư duy nghiên cứu cho học trò.
Theo các chuyên gia, việc cấp học bổng bậc đại học và sau đại học cho 15 nhóm ngành STEM sẽ tạo động lực thu hút nhân tài, tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho lĩnh vực có vai trò then chốt này.
Các trường học tại Hải Phòng đang đổi mới hình thức giảng dạy theo hướng tăng cường thực hành, trải nghiệm, ứng dụng công nghệ số và xây dựng môi trường để có thể ứng dụng ngoại ngữ hằng ngày.
Mô hình “K-Sportainment” – kết hợp giữa làn sóng K‑culture của Hàn Quốc, thể thao và giải trí số – đang nổi lên như một hướng đi đáng chú ý. Từ góc độ ứng phó với tình trạng trẻ em lệ thuộc màn hình điện thoại và lười vận động, đây là một mô hình có tiềm năng lớn.
Đại diện UNICEF cho biết hiện vẫn còn gần một triệu học sinh lớp 5 trong khu vực Đông Nam Á chỉ đạt trình độ đọc tương đương lớp 2 hoặc thấp hơn sau 5 năm đi học.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn yêu cầu Vụ Học sinh, sinh viên tập trung giải quyết các vấn đề cấp bách, đặc biệt là phòng, chống bạo lực học đường.
Bên cạnh việc đẩy mạnh đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu giảm tối đa thủ tục hành chính, các hội thi, phong trào để giảm áp lực cho giáo viên.
Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp cùng Nestlé Việt Nam phát động cuộc thi “Lối sống xanh - Đại sứ năng động bảo vệ môi trường,” khuyến khích học sinh tiểu học sáng tạo, thực hành lối sống thân thiện với môi trường và trở thành những “đại sứ xanh” lan tỏa hành động tích cực.
Vụ nữ sinh bị đánh hội đồng tại xã Vĩnh Định (Quảng Trị) do mâu thuẫn cá nhân khiến nữ sinh lớp 7 bị thương và phải chuyển vào Bệnh viện Trung ương Huế để theo dõi sức khỏe.
Theo báo cáo của hai nhà trường, nguyên nhân ban đầu được xác định xuất phát từ mâu thuẫn cá nhân, các học sinh liên quan đã hẹn gặp nhau tại xã Vĩnh Định để giải quyết mâu thuẫn.
Với hơn 1 triệu lượt thí sinh tham gia, sau 5 vòng tranh tài, 32.303 học sinh đã được vinh danh ở các bộ môn Toán, Toán tiếng Anh, Tiếng Việt, Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lý.
